開題報告“五步法”

開題報告是在确認主題之後，開題者對(duì)所選課題向上級提交的(de)申請報告文書(shū)。所以在開題報告中，我們要重點突出該主題的(de)的(de)科學性，創新性，可(kě)行性。

　　第一步：研究背景(文獻綜述)

　　研究背景索要解決的(de)問題就是從大(dà)到小引出主題，層次分(fēn)明(míng)的(de)強調重要性，簡明(míng)扼要的(de)總結以往研究，清晰明(míng)了(le)的(de)提出研究目的(de)。包括：①人(rén)家在研究什(shén)麽、研究到什(shén)麽程度?②找出你想研究而别人(rén)還(hái)沒有做(zuò)的(de)問題。③他(tā)人(rén)已做(zuò)過，你認爲做(zuò)得(de)不夠(或有缺陷)，提出完善的(de)想法或措施。④别人(rén)已做(zuò)過，你重做(zuò)實驗來(lái)驗證。 

　　第二步：目的(de)意義

　　完整的(de)提出自己的(de)研究目的(de)，就是将臨床問題轉化(huà)爲科學問題，如何簡明(míng)扼要的(de)提出問題，參考臨床研究中的(de)PICO原則

　　第三步：實施計劃

　　實施計劃是課題方案的(de)核心部分(fēn)，這(zhè)一步主要涉及如何實施你的(de)構想，通(tōng)過什(shén)麽樣的(de)方法對(duì)你的(de)研究目的(de)進行驗證。這(zhè)一塊實施計劃越具體，則越容易操作。例如臨床研究，你需要說明(míng)在哪裏研究，研究類型，計劃樣本量，如何終止研究，納入排除标準，幹預措施具體操作方法，對(duì)照(zhào)組具體操作方法，知情同意，統計學等。

　　第四步：可(kě)行性論證

　　可(kě)行性論證是指課題研究所需的(de)條件，即研究所需的(de)信息資料、實驗器材、研究經費、學生的(de)知識水(shuǐ)平和(hé)技能及教師的(de)指導能力。另外，還(hái)應提出該課題目前已做(zuò)了(le)哪些工作，還(hái)存在哪些困難和(hé)問題，在哪些方面需要得(de)到學校和(hé)老師幫助等等。

　　第五步：預期成果及其表現形式

　　預期成果一般是調查(實驗)報告等形式。成果表達方式是通(tōng)過結題報告來(lái)展示。

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